ВНЦ РАН принял участие в парламентских слушаниях, посвященных развитию высшего образования в РСО-А

14 мая 2025 года состоялись парламентские слушания на тему «Развитие системы высшего образования в РСО-Алания». Мероприятие прошло под председательством председателя Парламента РСО-А Таймураза Руслановича Тускаева и собрало представителей Министерства образования и науки РСО-А, парламентского комитета по науке, образованию, культуре и информационной политике, вузов и научных организаций. С докладом «Об образовательной деятельности ВНЦ РАН» выступила заместитель директора к.пед.н. Вера Сергеевна Абатурова. В мероприятии также приняли участие руководители пяти институтов-филиалов, научных и научно-образовательных структурных подразделений ВНЦ РАН.

Председатель Парламента напомнил о значимых вехах в истории образования на Северном Кавказе. В 1918 году именно во Владикавказе открыл свои двери первый вуз региона – политехнический институт, ныне известный как ГГАУ. В 2020 году был основан первый педагогический вуз – Терский институт народного образования, ныне СОГУ имени К. Л. Хетагурова. За ними появились Институт цветных металлов – ныне - СКГМИ, Северо-Осетинский медицинский институт – ныне - СОГМА, Финансово-экономический техникум – сегодня - филиал «Финансового университета при Правительстве РФ». Каждый из этих образовательных организаций внес свой вклад в формирование научного и профессионального потенциала республики.

– Очень важно говорить о достижениях образовательной сферы, которые были в прошлые годы – они, безусловно, велики, но сегодня сфера высшего образования столкнулась с рядом серьезных проблем, которые требуют внимания, анализа и решения. И сегодня, имея богатую историю, высшие учебные заведения республики, должны использовать накопленный опыт и научные ресурсы для дальнейшего экономического развития РСО-Алания, – отметил председатель Т. Р. Тускаев.

На фоне быстрого развития технологий разрыв между теорией и практикой остается актуальной проблемой, так как многие студенты не получают необходимые знания, и у них нет достаточного практического опыта, необходимого для успешной карьеры. В этих условиях необходим комплексный подход, включающий обновление учебных планов, активное взаимодействие с рынком труда.

По официальным данным, в настоящее время в вузах республики обучаются более 22 тыс. студентов, трудятся свыше 200 докторов наук и 900 кандидатов наук. Руководство Минобрнауки РСО-А и вузов республики представили на парламентских слушаниях доклады о достигнутых результатах в области подготовки кадров, подчеркнув применение новых методик и подходов, направленных на устранение существующих проблем. Эти меры разработаны с целью адаптации к требованиям современного рынка труда и повышения качества подготовки специалистов.

Важным ресурсом для кадрового обеспечения научно-технологического развития РФ и РСО-А являются научные организации. В докладе об образовательной деятельности ВНЦ РАН заместитель директора ВНЦ РАН научно-организационной и образовательной деятельности, к.пед.н. Вера Сергеевна Абатурова остановилась на важных направлениях деятельности ВНЦ РАН в области высшего образования, о сотрудничестве с вузами, о международном сотрудничестве в сере высшего образования.

– Владикавказский научный центр РАН осуществляет подготовку научно-педагогических кадров высшей квалификации в аспирантуре по 8 укрупненным группам научных специальностей. Общая численность аспирантов ВНЦ РАН – 22 человека. Преподавательскую деятельность в аспирантуре ВНЦ РАН осуществляют 16 научных работников ВНЦ РАН и 5 преподавателей вузов.

В ВНЦ РАН действуют два диссертационных совета по защите кандидатских и докторских диссертаций: с 2019 года – Объединенный диссертационный совет по защите диссертаций по научной специальности «Геоэкология» (совместный с Грозненским государственным нефтяным техническим университетом имени академика М.Д. Миллионщикова и Чеченским государственным университетом; с 2022 года – Объединенный диссертационный совет по защите диссертаций по научной специальности «Отечественная история» (совместный с Северо-Осетинским государственным университетом имени К.Л.Хетагурова»). Всего с момента открытия диссертационных советов успешно защищены 30 диссертаций.

В 2024 году научными сотрудниками ВНЦ РАН в этих советах защищены
2 кандидатские. Две докторские диссертации защищены научными сотрудниками ВНЦ РАН в диссертационных советах ДГАУ (Махачкала) и ЮФУ (Ростов-на-Дону).

Преподавательскую деятельность в вузах осуществляют 62 научных работника ВНЦ РАН. В СОГУ и СКГМИ функционируют совместные базовые кафедры.

В ВНЦ РАН с 2021 года функционирует Северо-Кавказский центр математических исследований – один из 12-ти региональных научно-образовательных математических центров в Российской Федерации – созданный совместно с Северо-Кавказским федеральным университетом и Северо-Осетинским государственным университетом имени К.Л.Хетагурова. Целью центра является обеспечение передового уровня фундаментальных и прикладных научных исследований, профессионального роста молодых исследователей, преподавателей вузов, учителей школ, а также повышение качества математического образования на всех его уровнях.

Важным направлением деятельности ВНЦ РАН является подготовка научных кадров в молодежных лабораториях. С 2019 году в рамках национальных проектов России в ВНЦ РАН функционируют две молодежные научные лаборатории:

1)Лаборатория молекулярно-генетических исследований сельскохозяйственных растений (5 молодых ученых, из них 2 – аспиранты ВНЦ РАН). Сотрудниками лаборатории в рамках Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства на 2017-2030 гг. в 2024 году создан новый сорт картофеля «Алания» (совместно с ООО «ФАТ-АГРО»).

2)Лаборатория прикладной социологии и конфликтологии (7 молодых ученых).

Молодые ученые ЛПСиК ВНЦ РАН – постоянные участники совместных проектов ВНЦ РАН и Совета по внешней и оборонной политике (СВОП), включая Школу авторов «Учи ученого», проведенную в 2024 году на базе ВНЦ РАН.

В ВНЦ РАН развивается международное сотрудничество в области подготовки научных кадров. В 2023 г. ВНЦ РАН в рамках Соглашения о сотрудничестве с Российско-Армянским университетом (г. Ереван) впервые организовано обучение в магистратуре РАУ молодых специалистов для изучения древнего и современного армянского и персидского языков, необходимых для проведения исследований в области осетиноведения.

В 2022-2023 гг. в рамках Договора ВНЦ РАН о сотрудничестве с Иранским университетом имени Алламе Табатабаи (г. Тегеран) сотрудник отдела археологии СОИГСИ ВНЦ РАН прошел стажировку в университете в целях изучения персидского языка и проведения исследований на тему алано-персидских исторических и культурных связей.

Более 20-ти лет в ВНЦ РАН разрабатывается и реализуется образовательная модель: «Обучение – Исследование – Внедрение». В ЮМИ ВНЦ РАН проводятся научные исследования по теории и методике обучения математике, направленные на разработку комплексной системы формирования научного стиля мышления школьников. В 2024/2025 учебном году было проведено более 20 образовательных мероприятий с участием более 1000 школьников и 300 учителей математики.

В.С. Абатурова отметила основные проблемы подготовки кадров для научно-технологического развития РСО-А:

· Снижение престижа ученого и интереса к научным исследованиям в молодёжной среде.

·  Недостаточный опыт осуществления студентами вузов научных исследований в ходе обучения.

·  Низкая востребованность результатов научных исследований со стороны предприятий реального сектора экономики.

·  Отсутствие современной приборной и экспериментальной базы в научных организациях и вузах для осуществления научной деятельности на уровне мировых достижений.

·   Недостаточный уровень заработной платы и мер социальной защиты научных работников и профессорско-преподавательского состава вузов, стипендий аспирантов.

·   Трудности сочетания активной исследовательской работы с педагогической деятельностью в связи с большой педагогической нагрузкой.

·   Недостаточный объём финансирования науки и высшего образования.

В докладе были представлены предложения ВНЦ РАН по развитию системы высшего образования в РСО-А для включения их в рекомендации парламентских слушаний:

1.   Формирование и реализация системы а) мониторинга государственных программ и национальных проектов РФ для включения проектов вузов и научных организаций, в том числе совместных проектов; б) отбора лучших научных, научно-образовательных, научно-технических и инновационных проектов РСО-А; в) контроля, всемерного содействия для получения федерального финансирования; г) всесторонней поддержки при реализации проектов (нормативно-правовой, экспертной, финансовой, информационной и т.п.).

2.   Вовлечение научных сотрудников ВНЦ РАН в разработку и реализацию в вузах инновационных образовательных программ высшего образования по приоритетным направлениям научно-технологического развития страны и республики, направленных на развитие исследовательской, научно-технической и инновационной деятельности студентов вузов, расширение опыта прохождения студентами вузов производственной и преддипломной практик в ВНЦ РАН по всем научным направлениям деятельности Центра.

3.   Создание совместной научной лаборатории математического образования ВНЦ РАН и СОГУ в целях осуществления научных исследований по теории и методике обучения математике, а также разработки и реализации инновационных образовательных программ и проектов по подготовке будущих учителей математики, с учетом успешного опыта работы ВНЦ РАН (ЮМИ, СКЦМИ) в данном направлении.

Заслушав и обсудив доклады Министерства образования и науки Республики Северная Осетия – Алания, образовательных организаций высшего образования, представителей научно-педагогического сообщества, участники слушаний пришли к выводу о необходимости целевого обучения молодежи для обеспечения кадровых потребностей Республики. В настоящее время дефицит кадров наблюдается в целом ряде отраслей, таких как медицина, АПК, сфера IT и приборостроение. Особенно остро этот дефицит ощущается в школах, где не хватает учителей, особенно в сельских районах.

С другой стороны, важным аспектом является вопрос трудоустройства выпускников вузов. Для решения этой проблемы необходимо установить более тесное взаимодействие между вузами, представителями бизнеса, органами государственной власти и системой общеобразовательных учреждений. Такой подход позволит создать эффективные механизмы подготовки квалифицированных кадров, которые смогут успешно интегрироваться в рынок труда и удовлетворять потребности всех ключевых отраслей экономики региона.

Пресс-служба ВНЦ РАН